Lo Scopo Della Lettura

  Italiano/Español / English

Ho letto moltissimi libri, ma ho dimenticato la maggior parte di essi. Ma allora qual è lo scopo della lettura?  domandò un allievo al suo Maestro. 

Il Maestro in quel momento non rispose.

 Dopo qualche giorno, però, mentre lui e il giovane allievo se ne stavano seduti vicino ad un fiume, egli disse di avere sete e chiese al ragazzo di prendergli dell’acqua usando un vecchio setaccio tutto sporco che era lì in terra.

L’allievo trasalì, poiché sapeva che era una richiesta senza alcuna logica.

Tuttavia, non poteva contraddire il proprio Maestro e, preso il setaccio, iniziò a compiere questo assurdo compito. 

Ogni volta che immergeva il setaccio nel fiume per tirarne su dell’acqua da portare al suo Maestro, non riusciva a fare nemmeno un passo verso di lui che già nel setaccio non ne rimaneva neanche una goccia.

Provò e riprovò decine di volte ma, per quanto cercasse di correre più veloce dalla riva fino al proprio Maestro, l’acqua continuava a passare in mezzo a tutti i fori del setaccio e si perdeva lungo il tragitto.

Stremato, si sedette accanto al Maestro e disse: “Non riesco a prendere l’acqua con quel setaccio. Perdonatemi Maestro, è impossibile e io ho fallito nel mio compito”

“No – rispose il vecchio sorridendo – tu non hai fallito. 

Guarda il setaccio, adesso è come nuovo. L’acqua, filtrando dai suoi buchi lo ha ripulito”

“Quando leggi dei libri – continuò il vecchio Maestro – tu sei come il setaccio ed essi sono come l’acqua del fiume”

“Non importa se non riesci a trattenere nella tua memoria tutta l’acqua che essi fanno

scorrere in te, poiché i libri comunque, con le loro idee, le emozioni, i sentimenti, la conoscenza, la verità che vi troverai tra le pagine, puliranno la tua mente e il tuo spirito, e ti renderanno una persona migliore e rinnovata.

 Questo è lo scopo della lettura.

------- Español  ---------

El propósito de la lectura

He leído muchos libros, pero me he olvidado de la mayoría. Pero entonces, ¿Cuál es el propósito de la lectura? Pregunto un alumno a su Maestro.

El Maestro no respondió en ese momento. 

Sin embargo, después de unos días, mientras él y el joven alumno estaban sentados cerca de un río, dijo que tenía sed y le pidió al niño que le trajera  un poco de agua con un colador viejo y sucio que había en el suelo.

 El alumno se sobresaltó, porque sabía que era un pedido sin lógica. 

Sin embargo, no pudo contradecir a su Maestro y, habiendo tomado el cedazo (o colador), comenzó a realizar esta absurda tarea. 

Cada vez que sumergía el colador en el río para traer un poco de agua para llevar a su Maestro, ni siquiera podía dar un paso hacia él, ya que no quedaba ni una gota en el colador. Lo intentó y lo intentó decenas de veces pero, por mucho que trató de correr más rápido desde la orill hasta su Maestro, el agua siguió pasando por todos los agujeros del tamiz y se perdió en el camino.

 Agotado, se sentó junto al Maestro y dijo: “No puedo conseguir agua con ese colador. Perdóname Maestro, es imposible y he fallado en mi tarea.

 “No – respondió el anciano sonriendo – no has fallado.

 Mira el colador, ahora brilla, está limpio, está como nuevo. 

El agua, que se filtra por sus agujeros, la ha limpiado “. “Cuando lees libros – prosiguió el viejo Maestro – eres como un colador y ellos son como agua de río.

 No importa si no puedes guardar en tu memoria toda el agua que dejan fluir en ti, porque los libros, sin embargo, con sus ideas, emociones, sentimientos, conocimientos, la verdad que encontrarás entre las páginas, limpiarán tu mente y espíritu, y te convertirán en una persona mejor y renovada.

 Este es el propósito de la lectura.

     --------- English -----

I have read so many books, but I have forgotten most of them. But then what is the purpose of reading?" asked a student of his Master.

The Master did not answer at that moment.

After a pause, the Master led the student outside to a nearby pond. The water was still, reflecting the clear sky above. 

“Do you see that?” the Master asked, pointing to the surface of the pond.

“Yes, Master,” the student replied, puzzled.

The Master picked up a small stone and tossed it into the water. Ripples spread out, distorting the reflection. 

“Now tell me,” the Master continued, “what happened to the surface of the water?”

“It changed,” the student answered, watching the ripples gradually fade.

“Just like the thoughts and knowledge you gain from reading,” the Master explained. “Though you may forget the specifics, the act of reading creates ripples in your mind. It shapes your understanding, broadens your perspective, and influences your actions.”

The student thought for a moment. “So, even if I forget the words, the essence remains?”

“Exactly,” said the Master with a smile. “The purpose of reading is not to memorize every detail, but to engage with the ideas, to let them transform you. Like the pond, your mind may be still, but it is never empty.”

With that, the student felt a sense of peace, understanding that the value of reading lay not in retention but in the journey of discovery itself.